• Contar con conocimientos básicos para conectarse y participar en clases online sincrónicas.
• Disponer de cámara y micrófono.
• Contar con disponibilidad horaria entre el 2 de agosto y el 6 de diciembre de 2025.

• Reconocer el aprendizaje de la ciencia escolar como un componente clave de la ciudadanía.
• Analizar los desafíos actuales de la educación en ciencias en el contexto del desarrollo sostenible.
• Utilizar problemas sociocientíficos como estrategia didáctica para promover prácticas científicas significativas.

• Comprender las condiciones que favorecen el desarrollo de innovaciones pedagógicas sostenibles.
• Identificar oportunidades en instrumentos de gestión escolar como el PEI y el PME.
• Analizar experiencias y programas, como ICEC, Explora y SNCAE, que impulsan la enseñanza de las ciencias.

• Desarrollar liderazgos pedagógicos basados en evidencia.
• Fomentar la reflexión sobre la práctica docente como vía para la mejora.
• Reconocer el valor de las redes docentes y las comunidades de aprendizaje.

• Caracterizar los Proyectos de Trabajo entre Pares — PTP como herramientas para abordar desafíos educativos.
• Diseñar y planificar un PTP a partir de las necesidades locales.
• Comunicar y difundir el PTP entre los actores de la comunidad educativa.

Para la aprobación del diploma se debe tener calificación mínima aprobatoria en cada uno de los módulos 4.0 (cuatro, cero).

El/la docente egresado/a estará capacitado/a para coordinar y liderar proyectos de innovación en la educación en ciencias, fundamentados en la colaboración y la reflexión entre pares. Promoverá la mejora continua de las prácticas educativas y el desarrollo de la alfabetización científica de las y los estudiantes.

Asimismo, podrá articular las innovaciones pedagógicas con los instrumentos de gestión escolar, promoviendo la participación de docentes y estudiantes desde un enfoque de desarrollo sostenible.